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新大阪の中学受験補習個別指導‐SPI数学塾の吉田です。
時折、中学受験の是非が問われる時があります。
しかし、中学受験算数の奥の深さを知れば、ぜひお子様に中学受験の勉強をさせたいと思われることでしょう。
極端な話、公立中学を進学することに軸足を置いていたとしても、多面的な見解・洞察力等を育む意味で受験算数を学習することは意義深いです。
プログラミングやロボット等を学ぶのと同様に、小学生の時だけ挑戦できる中学受験には、そんな収穫が多くあるのです。
文章題を方程式というツールを使わず、線分図や面積図という特殊算で解く
中学受験算数の代表的な解法が線分図計算や面積図計算と言えるでしょう。
これらを学んだことのない方であれば、連立方程式で解けばよいのに、なぜわざわざそんな面倒くさい方法を使うの？と思われることでしょう。
勿論、小学生は小学校で方程式・連立方程式を学んでないからですが、中学受験の塾によっては禁じ手なのを承知で方程式で説明するところもあります。
なぜなら、方程式を学んでいない小学生であっても線分図計算や面積図計算よりも、連立方程式の方が習得し易いからです。
だったら、中学受験の塾も全て小学生に連立方程式を教えたらよいんじゃないかと思われる方もいても不思議でありません。
最初の問いかけに戻りますが、そんな一見合理的と言えない「線分図計算や面積図計算」という方法で多くの中学受験塾が指導する理由に対する私の見解ですが、まず一つ目は洞察力を育むことでないかと考えます。
敢えて連立方程式という楽なツールを使うのでなく、小学生自身が対応できる範囲に文章題を落とし込み解法を模索するのって不器用な方法に見えます。
しかしだからこそ、新たな発見があり、多面的な視点が養われ、洞察力が育まれるのだと思います。
例えるなら「生きる知恵」が養われるような感じですね。
そして、二つ目は最終的に速く解けるようになるからです。
線分図計算や面積図計算の特殊算で解く方法が習得できると、紙に書かなくても頭で考えるだけで答えを出すことができるようになります(勿論、個人差がありますが)。
仮に少し紙に書いた場合でも、連立方程式で紙に書くよりは断然早いでしょう。
このように数字の関係を図で表現できるようになることって、本当に頭脳を進化させてくれるのです。
将来の就職活動でのSPI試験でも役に立つ
文系に進学した大学生であれば、中堅企業以上の就活で確実に足切りとなるSPI試験を受験することになります。
SPI試験とは、言語分野と非言語分野に分かれ、言語分野は読んで字のごとく言語力(国語力)を試す内容であり、非言語分野は算数・数学です(英語が加わることもあります)。
非言語分野の算数・数学ですが、ずばり８割は中学受験算数になります。
多くの問題は、大問1問に小問2～3問が入る状態ですが、この大問を3分で解答する必要があります。
大問にあるリード文は長めであったり、図や資料がある場合もあり、問題の全容を把握するだけで1分ほど掛かる場合もあります。
そうなると、とても連立方程式で解いていては時間が間に合わないという事態になります。
だからこそ、中学受験で学ぶ特殊算(線分図計算や面積図計算)が身についている大学生は有利になるのです。
就活ではエントリーシートやリクルーター、インターン等があり、SPI試験が全てとは言いませんが、応募者が多い人気企業になればなるほど、企業側とすれば足切りの必要性に迫られ、SPI試験の重要性が増していくのです。
具体的に言うと、日本航空・全日空といった日本の航空会社、テレビ局・新聞社・出版社・広告会社等のマスコミ、三菱UFJフィナンシャルグループや三井住友銀行、東京海上日動火災保険、野村証券等の大手金融機関では、どの職種であっても確実にSPI試験は課されます。
ほとんどの企業で6割以上がボーダーとなっています。
企業別SPIボーダー